精选优质文档-倾情为你奉上我国的地理差异复习课教案 中馆驿中心学校 林翠英教学目标：（1）知识能力目标：a、运用地图说出我国四大地理区域名称范围及划分的依据。b、列表对比复习四大地理区域在“自然环境”、“生产生活”、“生活文化”等方面的差异。（2）过程方法目标：通过判读地图的方法来认识四大地理区域各方面的差异，并列表记录这些差异。（3）情感价值目标：认识各地理区域不同的特色，领略各民族风土人情，从而产生热爱祖国大好河山，为统一的多民族的祖国而由衷骄傲的情感。教学重点：(1)理解各地区环境差异与生产、生活的关系，让学生初步掌握一些简单易行的分析和认识区域地理特点的方法。（2）整合学习成果，借助表格来展示学习成果。教学难点理解“环境气候生产、生活”三者之间的必然联系。教法引导启发教学法 列表教学法教具准备PPT课件 投影仪教学过程一、出示图片，激趣导入一共四组图片：一组特色事物（品）哈达、坎儿井、东北二人转表演、傣族泼水节；一组是特色民居蒙古包、毡房、四合院、竹楼；一组是特色服装
