精选优质文档-倾情为你奉上司马迁发愤写史记课堂教学评析 周乃全在盐城市农村小学语文课教学展评观摩活动中，老师们在课堂教学中所体现出来的先进的教学理念、有特点的教学设计、行之有效的教学技艺以及他们那充满活力的课堂教学，给观摩者留下了深刻的印象。其中让我感受颇深的还是陈剑锋老师执教的司马迁发愤写史记那节有意识源于文本、高于文本的阅读教学实践课。【教学回放】教者先给学生介绍了读书的三种境界：“读薄”，即指能对内容进行提纲挈领；“读厚”，即指要潜心走进课文，理解其丰富的内涵；“读活”，即指跳出课文，联系生活，展开合理的想象。接着让学生自主默读课文，理解和体验课文内容的意蕴。在教师不加任何干预的情况下，学生经过近十分钟的独立阅读和思考，陈老师让学生自主地发表自己的阅读体验。生：司马迁受到酷刑，还能忍辱负重地坚持写成史记，这种精神了不起。生：几乎是一夜之间，司马迁就从九重天被打入十八层地狱，地位没了，连做人最起码的尊严也没了，但他还能坚持写书真不容易。生：这皇帝真不算东西，司马迁仅仅是为人辩护几句，就遭受了这样的奇耻大辱，地位没了
