精选优质文档-倾情为你奉上左右教学设计教学目标：1、 创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极 的情感体验。2、 能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的位置，并能用自己的语言表达。3、 能够初步运用所学知识解决问题，初步培养空间观念。教学重点：认识左右的位置关系，能确定物体左右的位置与顺序。教学难点：理解左右的相对性。教学准备：多媒体课件。教学过程：1、 猜谜导入：同学们，今天陈老师给大家带来了一个谜语想考一考咱们一（3）班的同学。好，让我们先睹为快。（课件出示谜语）两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。同学们真厉害，一下子就猜中了。猜对的同学请举手。举好，别放下，能不能说说你举的这只手是哪只手？那么另外一只手就是左手，今天这节课我们就一起跟同学们学习左右。（板书：左右）同学们，这两个字长得挺像吧，那咱们班同学有没有好办法分清这两个字呢？（课件出示左、右）陈老师告诉大家一个好办法。左公公爱做工，右婆婆爱动口。好记吧！2、 探究知识。 1、
