精选优质文档-倾情为你奉上品析情节张力，张扬个性风采清兵卫与葫芦教学设计【教学目标】知识目标：了解志贺直哉其人其作；把握小说情节的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕；领会作品的内容与主旨。情感目标：理解作品中所表达的追求个性自由发展的期望和坚持个性解放、人道主义的精神追求。能力目标：通过自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探究意识，进一步培养学生鉴赏外国小说的能力。【教学重点】把握小说情节运行的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕。【教学难点】引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，理解情节运行与主题表达的关系。【教学方法】采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习的主动性。【课前准备】1收集整理作者志贺直哉的相关资料（生平及作品）并与他人共享。2以小组为单位，课前交流自己对本文的理解。3阅读“话题：情节”篇，了解情节运行的基本模式，情节运行的动力。【教学过程】一、导入新课我国伟大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”德国著名物理学家爱因斯坦说：“兴趣是
