《第一朵杏花》教学设计(共9页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上校 级公开课第一朵杏花教学设计寿县三觉小学 执教者：罗祝青2013年2月第一朵杏花教学设计三觉小学 罗祝青教学目标：1、能将课文读通顺、读流利。2、能用不同语气读人物对话,能分角色朗读课文。3、体会竺可桢对待科学一丝不苟的态度。教学重点：抓住关键句子，边读边想，体会人物的思想感情。教学难点：体会竺可桢对待科学一丝不苟的态度。教学时间：1课时。教学过程：一、导入1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事？（板书：竺可桢）2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？（两次） 分别是什么时间？（一年前，一年后）二、第一次（学习第1-5自然段）1、自由读第一节，找一找当竺可桢爷爷看到花开了，是怎么做的？用笔圈出爷爷动作的词。 （1）交流圈出的词后，讨论，他为什么要这样做呢？（2）指导朗读。指导学习第2-5自然段。过渡：这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。孩子天真地问出示投影片：爷爷，您又看花啦