精选优质文档-倾情为你奉上说木叶教学设计一、教学目标：（一）知识与能力目标 1、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2、了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 3、能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。（二） 过程与方法目标 1、学习本文从多个诗句中“木”这一意象的共同特征归纳出诗歌语言暗示性这一特质的方法归纳法，使学生能够依据既有知识概括出共性的东西，形成抽象概括的能力。 2、使学生掌握通过运用精到的比较，分析问题，阐发了观点的方法。 3、使学生掌握化抽象的理论问题为形象的实感的方法。（三）情感及价值观目标 用诗句的优美意蕴来打动学生，创设美的情境激发他们的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀，唤起对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。 二、教学重点难点 重点：中国古典诗歌语言暗示性的特点。 难点：全文表面是分析古诗中“木叶”的艺术特征而实质是谈诗
