精选优质文档-倾情为你奉上三角形的特性公开课教学设计 李大小学四年级 孙玉侠教学内容：义务教育标准实验教科书数学四年级下册第80、81页，练习十四第1、2、3题。教学目标：1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2. 通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3. 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4. 体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解三角形的特性，在三角形内画高。教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教具准备：多媒体课件、投影。学具准备：师生分别准备木条(或硬纸条)钉成的三角形，平行四边形框架、小棒。教学过程：一、联系生活，情景导入1. 师:同学们，老师这里有一些，请你仔细观察一下，这些物体有什么相同的地方?(课件出示流动红旗、框架、吊车、笔筒)(学生回答指出都有三角形)2. 导入课题：同学们的眼力可真好，对， 这些物体中都有三角形(同时点击课件，抽
