二年级学生个别教育记录2009学年第一学期(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小学学生个别教育记录辅导教师： 辅导时间：教师类别：班主任（ ）科任教师（ ）心理教师（ ）其他：辅导形式：倾听（ ）交谈（ ）鼓励（ ）个案基本情况姓 名年 龄性 别学生特点班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。他顽皮、好动，喜欢接老师的话，爱发言却老是表达不完整，有时看他举手却又说不上来。他不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。他想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。个案分析缘由1、学生上课注意力不集中；2、同学之间的矛盾加大；3、学习积极性降低。个案分析思考每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。从他的情况看，性格在某种程度上讲是天生的，或