做个加法表(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上做个加法表教学内容:教材第50页。教学目标: 1、 经历整理加法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内数的加法计算的正确率和速度。2、 在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的意识。教学准备：口算卡片、加法表。教学课时：1课时教学过程：一、口算练习出示口算卡片，进行口算练习8+2= 7+1= 5+3= 4+5= 8+1= 2+5= 6-3= 8-4= 3+7= 9-5=二、探索交流1、找出得数是3的加法算式，排一排。（1）师：怎样给这些加法算式排队能让别人清楚看出排列的顺序，试试看。（2）学生独立尝试“把得数师3的加法算式”找出来，再排排队。（3）组织全班交流，体会要按一定的顺序排列。2、找出得数是10的加法算式，排一排。（1）师：根据刚才的经验，你能把得数是10的加法算式进行排列吗？（2）学生独立思考、尝试排列。（3）组织交流，重点放在排列的顺序上。