精选优质文档-倾情为你奉上一、教材分析1、教材地位和作用“光合作用的发现”是人教版高中生物第三章第三节第一课时的内容，教材呈现的是众多科学家关于光合作用探究过程的简介，是很好的科学史教育素材。同时，教材介绍的经典实验还蕴含着科学探究的一般方法，是培养学生探究能力和创新精神的好素材。因此，对本节教材进行了适度补充和再加工，一方面能使高二学生更好地掌握科学探究的基本方法，树立科学探究的理念和严谨求实的科学态度，体现了新课标精神，另一方面突出了生物学科重视科学探究能力培养的学科特点。 2、教学目标（1） 知识目标： 通过研究经典实验，从而认识人类探索光合作用的历程；了解经典实验的方法及结论；能说出光合作用的原料、产物、场所、条件等。（2） 能力目标： 体验前人设计实验的技能和思维方式；经历科学探究的一般过程；初步学会科学探究的基本方法。（3） 情感目标 ：感受科学家实事求是的科学态度和坚忍不拔的意志品质。激发学生的科学兴趣，培养学生敢于大胆质疑，不断探索的科学精神。3、教学重点难点重点：探究光合作用原料、产物、场所、条件的方法；了解
