精选优质文档-倾情为你奉上写身边的景物教学反思写作教学一直都是语文教学的一大难题。学生写作难，主要难在以下几个方面：缺少素材；内容空洞，不细致；不能做到有序写作，更不懂谋篇布局。为了提高学生的写作水平，老师们绞尽脑汁，而利用例文引导学生学习写作，则成了老师们一致的选择。可怎样才能更有效地利用范文，让学生学习别人的知识变为自己的能力呢？林海津老师给我们作出了一个很好的示范。在写身边的景物这节习作指导课上，林老师主要从两方面入手，利用范文，激发学生的写作热情，培养学生的写作自信，教给学生写作的技巧，引导学生一步步学会怎样写景。一、抓住特点，学习表达。林海津老师利用课文观潮、鸟的天堂以及例文走廊上的迎春花，让学生了解写景瑶抓住特点来写，引导学生明白，怎样运用合适的手法展开想象，把景物描写细致。学生由熟悉的课文到短小的片段，自然觉得写景也不是那么困难。林老师再让学生试着写写片段，描写自己想写的校园的一处景物，学生个个兴致盎然，自信十足。二、导图为例，理清顺序。由易入难，在学生会写一处景物后，林老师再一次利用第一单元中的课文为例，借小作
