四年级数学上册国土面积教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第 3 课时课题国土面积教学内容910页教学目的1体会较大数据的实际意义，能比较数的大小。2在描述数据的过程中，体会将某些数据单位改写的必要性，能用万、亿为单位表示大数。教学重点较大数据改写成以万、亿为单位的数的实际意义和方法。教学难点教具准备教学设计思路：教 学 过 程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注小黑板出示题目：比较：2351、6020、687、6538这几个数的大小并按大到小的顺序排列。（要求学生比较四个数的大小，并讨论比较数的大小的方法学生汇报总结时，注意规范学生总结性的语言）组织学生看第9页得主题图，做（1）小题，交流讨论较大数大小的比较方法。板书：国土面积，根据学生的回答小结出比较较大数大小的方法即时练习：做试一试第1题，指名回答指名读主题图中的数字（都是整万，整亿的数）组织学生观察途中这些数据，交流讨论“这些数据有什么特征？”让学生意识到改写数的必要性。这些数都是整万或整亿的