精选优质文档-倾情为你奉上图形的旋转(二)教学设计教学目标: 1、使学生进一步认识图形的旋转,理解按顺时针或逆时针旋转90的含义,能在方格纸上把简单的图形旋转90,并能画出旋转后的图形。 2、让学生进一步积累旋转的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强空间观念,发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,并进一步的感受旋转在生活中的应用。 教学重点:图形旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度。 教学难点:在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转90,并能将旋转后的图形画出来。教学过程:一、复习旧知,引入新课关于图形的旋转你已经知道了哪些知识?这节课我们继续来学习图形的旋转(二)二、合作探究,解决问题活动一:出示课件一,a.读一读要解决的问题是什么?b.想一想要解决这个问题从哪里开始入手?c.拿起笔在练习纸上试一试、画一画。d.展示交流:说说你是怎样画的?活动二:出示课件二,a. 先读问题,这次先解决的问题是什么?b. 想一想,我们从哪里