1、化学肥料一、肥料 微量元素肥料复合肥料钾肥磷肥氮肥农家肥料化学肥料 NH4HCO3 、 NH3 H2O 、CO(NH2)2 Ca(H2PO4)2 K2SO4 、 KCl B、 Mn、 Cu、 Zn、 Mo NH4H2PO4、 KNO3、 KH2PO4 二、作用氮肥 -促进作物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿磷肥 -促进根系发达钾肥 -促进作物生长健壮，茎杆粗硬三、检验 NH4 试剂： NaOH 溶液、湿润的红色 石蕊试纸现象：湿润的红色石蕊试纸变蓝检验 CO32 检验 Cl 检验 SO42 四、复习 试剂：稀 HCl 和 澄清石灰水试剂： AgNO3 溶液和稀 HNO3 试剂： Ba(NO3)2 溶液
2、和稀 HNO3 现象：产生的气体使石灰水变浑浊现象：产生不溶于稀 HNO3的 白色沉淀现象：产生不溶于稀 HNO3的 白色沉淀例 1、今年我市部分水域曾出现 “水华 ”现象，其原因是水中某些营养元素含量过高，导致藻类疯狂生长。（ 1）某种藻类的主要化学成分为 C106H263O110N16P，成分中 C、 N原子的个数比为 ；你认为导致藻类疯长的营养元素有 。（ 2）从控制污染源头的角度考虑，请你提出防止出现“水华 ”现象的两个措施 、 。 N、 P合理使用化肥 生活废水处理等例 2、空气中的 CO2约占空气总体积的 0.03% ，但我们周围可能引起 CO2含量变化的因素很多。南通市某初三化学
3、兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个 “测定学校不同地点空气中 CO2相对含量 ”的实验方案，请你参与他们的实验过程。（ 1）将 2滴浓氨水滴入 500mL蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴 指示剂，溶液呈浅红色。将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。（ 2）兴趣小组的三位同学用 50mL注射器吸取上述稀氨水 10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到 50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出。重复上述操作若干次（ n）， 直至注射器内的溶液 ，说明上述实验过程发生了 反应。 （ 3）完成实验数据处理，并得出结
4、论： 取 样地点 取 样时间 抽气次数（ n） 空气中CO2的体 积 含量 结论 操 场 2004.3.2/17:10 54 0.030% 教室 2004.3.2/17:10 36 0.045% 宿舍 2004.3.2/17:10 45 0.036%人群密集、空气流动不好较差的地方二氧化碳体积分数较大根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，应该注意经常打开门窗，保持通风。习题n例 1、下列四种物质中，单独使用能分辨出氯化钠溶液、稀氢氧化钠溶液、稀盐酸三种溶液的是 石蕊试液 pH试纸 酚酞试液 金属镁 （ ）A. B. C. 可能 D. 例 2、下列物质中，不能区别出氢氧化钠溶液、盐酸、水的是
5、（ ）A.pH试纸 B. 酚酞试液 C. 氧化镁粉末 D. 稀硫酸 例 3、下列各组稀溶液中，利用组内物质的相互反应，就能将各种物质鉴别出来的是（ ）A、 Na2CO3、 H2SO4、 HCl、 KNO3 B、 CuSO4、 KOH、 NaCl、 NaOHC、 Na2SO4、 Na2CO3、 BaCl2、 HNO3D、 NaNO3、 MgCl2、 KCl、 Ba(OH)2 例 4、下列各组物质的溶液中，不用其他任何试剂就能鉴别出来的是（ ）A、 MgCl2、 NaOH、 HCl、 KCl B、 KCl、 Ba(NO3)2、 KOH、 HNO3C、 CuSO4、 NaCl、 NaNO3、 BaCl2 D、 BaCl2、 Na2SO4、 Na2CO3、 HCl
