精选优质文档-倾情为你奉上基因在染色体上一、教学目标：【知识目标】 1、说出基因在染色体上的假说。2、说明证明基因在染色体上的实验证据。【能力目标】1、通过学习萨顿的假说和推论，培养学生逻辑思维能力。2、通过学习基因位于染色体上的实验证据，培养学生实验分析能力。【情感态度价值观目标】1、通过学习本节，让学生了解科学研究的一般过程。2、认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神二、教学重难点：【教学重点】1、基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2、孟德尔遗传规律的现代解释。【教学难点】1、运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。2、对摩尔根实验现象的解释。三、教学方法与学法： 新课程的理念之一就是“提倡探究性学习”，我对此的理解是，并非所有的探究活动都需要去做实验探究，也并非普通的课就不需要探究，这个理念是希望让我们和学生都形成一种习惯，即对我们发现的问题首先可以提出假设，然后实验证明，最后得出结论，也即探究的一般思路。这堂课我就准备按这样一个思路来讲授，因为这节内容刚好符合这样
