声现象教学设计----主备人(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上陵城区第六中学课堂教学设计 主备人：王莹莹课题声现象第 1 周第 1 课时（总第 1 课时）教材分析知识与地位声这一章在整个初中阶段占的篇幅很少，难度也非常小，重在让学生知道物理就在我们身边，从而引导学生发现生活中的物理现象，激发学习物理的兴趣。声跟学生的日常生活有着密切的联系，通过这一章的学习可以让学生对声由感性认识上升到理性认识。 教学重点1. 声音的产生于传播2. 声音的特性及影响因素。考点分析1. 通过举例，实验，讨论等方法让学生理解声音产生的原因及特性2. 通过做一些典型例题和中考题巩固这些知识点。学情分析知识和能力的储备 声这一章较为简单，因为是复习课，所以学生在掌握基础知识这一方面应该是没问题的，所以在复习时应该把重点放在提高学生的能力上，比如实验能力，分析问题的能力，用专业术语回答问题的能力 ，解释一些生活现象的能力。教学难点1. 声的产生于传播2. 声音的特性及影响因素教学目标学科维度