1、课题 1 空 气教学内容分析 1学生学情分析 2教学策略分析 3教学过程分析 4一、教学内容一、教学内容从学生熟悉的物质入手进行科学教育初步学习应用实验方法对物质进行研究，建构纯净物、混合物的概念。 空气是由什么组成的 讨论了空气这种资源对人类生产、生活的重要作用。 空气是一种宝贵的资源 了解应用化学知识保护空气等内容，初步形成爱护环境、珍惜资源的意识。保护空气通过 “ 测定空气中氧气含量 ” 的探究，初步学习应用化学实验对物质进行研究。 情感态度情感态度价值观价值观过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能说出空气的主要成分 ; 建构纯净物、混合物的概念 ;认识空气对人类的重要作用，了解保护空
2、气的基本措施。 通过了解空气与生产生活的关系，树立爱护环境、珍惜资源的情感 。 学习目标学习目标二、学生学情二、学生学情了解空气中含有氧气 ,知道“ 混合 ” 的生活概念已有知识经验思维方式正逐步由感性思维向理性思维过渡 心理发展已有实验基础能初步使用简单的化学仪器问题趋动三、教学策略三、教学策略问题趋动问题趋动问题趋动探究视角生活引入理性视角创新视角化学 -技术 -社会 -环境测定空气中氧气的含量问题趋动 探究实验建构纯净物混合物概念组成是否单一空气的重要性组成单一空气中各成分的性质及用途研究各组成保护空气改变空气组成环境污染维持空气组成四、教学过程四、教学过程生活引入明确主题 激发学习 兴趣 解释与结论进行实验设计实验提出问题讨论与反思成分？单一？分组完成 约 1/5改进？问题趋动深入探究 小滴管，大智慧
