1、 （第一课时）教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学反思教学反思教法学法教法学法说课流程 教学过程教学过程教材分析 教材的地位与作用教材分析 教材的地位与作用铁、红磷、碳、石蜡、硫等物质的燃烧二氧化碳的灭火燃烧条件灭火原理化学反应中能量的变化内容分析提出问题实验探究实例分析知识回顾 掌握燃烧的特征和燃烧的概念燃烧的条件以及灭火原理燃烧的条件是什么？通过红磷和白磷燃烧的对比实验探究得出结论教学目标 知识与技能：1.记住燃烧条件并能推断出灭火原理。 2.能应用燃烧的条件和灭火的原理说明解决日常生活中简单的灭火问题。过程与方法：1.通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法；2.通过学生自主设计实验方
2、案，自己动手实验，自己归纳 现象和结论， 培养学生观察、描述及分析实验现象的能力。 通过应用灭火原理解决生活中简单的灭火问题，增强学生学习化学的兴趣和安全意识，认识化学知识在生活实际中的应用。情感态度与价值观：教学重点 :燃烧条件和灭火的原理。教学难点 :燃烧条件的初步探究 ;应用燃烧条件和灭火原理说明解决生活中的实际问题。教学重点、难点学情分析学生已经在第一单元和第二单元接触了物质在氧气中燃烧反应的知识，但知识零碎不深入。能力状况知识状况学生已初步具备实验探究能力，但观察描述能力和抽象思维能力不强。生活经验 学生虽有一定生活经验，但没有将感性认识与相关理论联系起来。教法分析引导讲授法多媒体辅助教学法 实验探究法学法分析对比归纳法学案导学法交流讨论法自主探究法【 设计意图 】 整个教学过程始终以学生为主体，让学生自己动手做、动眼看、动脑想。让学生在合作、探究的过程中体验学习的乐趣，培养学生终身学习的能力。
