小学四年级下《小数的近似数》-教学设计(共8页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上小数的近似数教案教学内容教材52页小数的近似数及“做一做”。教学目标1、使学生能根据要求正确运用“四舍五入”法保留一定的小数数位，求出小数的近似数。2、通过旧知迁移新知的方法，用“四舍五入”法求出小数的近似数的过程，理解保留几位小数的含义。3、培养学生的类推，增进学生对数学的理解和灵活运用知识的能力。教学重点和难点重点：能按要求正确求小数近似数。难点：近似数连续进位问题。教学过程：一、新课导入1、把下面各数省略“万”位后面的尾数，求出它们的近似数。36897 2、同学们，昨天老师去买菜，电子称显示金额为8.54元，可售货员只收了老师的8.5元，你知道阿姨是根据什么收钱的吗？（8.5是8.54的近似数）这节课我们就来一起学习求一个小数的近似数。（板书课题）二、自主探究1、学习例1（出示豆豆测量身高的情境）2、 看图，从图中你获得了哪些数学信息？豆豆的身高是“0.984米”3、探究求近似数的方法。 (1)这里的