精选优质文档-倾情为你奉上小学教师考核评价制度为了更好地落实有关师资工作会议精神，推进学校教师队伍建设，根据上级有关教师 专业发展的规划，特制定此评价制度。一、考核评价目的和原则 ( 一 ) 目 的 用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发 展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断提升职业道德和专业 水平，提高我校的教育教学质量。 （二）原 则 1 、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价 的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生 全面发展的重要过程。 2 、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既 要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展， 又要尊重教师的工作环境和个体差异。 3 、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学 校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化， 建立以校为
