精选优质文档-倾情为你奉上小学英语课堂教学中的笔头练习(一)列宁说：语言是人类最重要的交际工具。听、说、读、写是人类使用语言的种方式，也是人类语言能力的个组成部分。语言学家从不同的角度对听、说、读、写作出分类，区分为口语能力（指听和说）和书面能力（指读和写），或理解能力（指听和读）和表达能力（指说和写）。写是使用语言的书面表达能力之一，在广州市小学英语教学大纲中对写已作出定性定量的要求，并指出：在听说训练的基础上，再进行适当的读写训练，有利于巩固听说训练的成果。由此可见，在课堂教学中施行写的形式之一，笔头练习的必要。一、笔头练习在课堂教学的作用随着学科领域整体改革的深入发展，小学英语课堂教学也发生可喜的变革。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。例如，在单课（新授课）的课堂教学中，尽
