小数的近似数-教学设计-教案(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 1使学生掌握求一个小数的近似数的方法2能正确地用“四舍五人法”求近似数3使学生理解保留小数位数越多，精确程度越高2. 教学重点/难点 教学重点使学生理解取近似值对结果的精确程度的影响教学难点理解保留小数位数越多，精确程度越高3. 教学用具 多媒体课件，挂图4. 标签 小数的近似数 教学过程 一、生成情境 1我们已经学过求一个整数的近似数，求出下列各数省略万后面尾数后是多少？ 12 953560 890 20 114 536 2省略千后面的尾数又是多少？ 3求整数的近似数，用的是什么方法？ 4求小数的近似数的方法和整数的方法类似 二、自主探究 1揭示课题：求一个小数的近似数 2在实际生活中应用小数的时候，有时没有必要说出它的准确数，只需要一个小数的近似数 3课件出示例1 豆豆身高0.984米，