数学阅读课教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上数学阅读课教学设计杨各庄中学 张新华一、教学内容：归纳与猜想型阅读教学二、教学目标：让学生通过阅读方式进行自我学习、自我探索三、教学过程1、阅读材料观察下列等式：第1个等式：a1=（1）；第2个等式：a2=（）；第3个等式：a3=（）；第4个等式：a4=（）；请解答下列问题：（1）按以上规律列出第5个等式：a5=；解析：由1.2观察知,找第一个等号后面的式子规律是关键，分子不变，分母是两个连续奇数的乘积，它们与式子序号之间的关系为序号的2倍减1和序号的2倍加1.a5=（2）用含有n的代数式表示第n个等式：an=（n为正整数）；解答：an=（n为正整数）；请用以上方法解决实际问题：（3）求a1+a2+a3+a4+a100的值解答：=（1）+（）+（）+（）+=（1+）=（1）=四、教学方法教学过程中，我采用了以下教学方法