精选优质文档-倾情为你奉上3 有多少点子教学内容：教材第20页、第21页教学目标： 1、通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列）数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。3、在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。重点难点：重点：初步学会用解决简单的实际问题。难点：进一步理解简洁的意义。教具学具：课件、点子图教学过程：一、 问题情境师：同学们，老师今天请大家一起做游戏，高兴吗？课件出示：教材第20页情景图。师：请仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。生1：淘气第一次摆的点子图上是每行2个，共2+2+2=6。笑笑说用乘法算式是32=6或23=6。生2：淘气第二次摆的点子图上是每列4个，共5列，4+4+4+4+4=20。淘气说用乘法算式是45=20或54=20。师：你觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎样说？相同加数是几，有几个相同加数？生：每列3个，有2 列，3+3=6，相同加数是3，有2 个3；乘法算式是32=6或23
