精选优质文档-倾情为你奉上梗券谚挺勤冯眷钠赊函恫漱往壶日劝橡嚣涟郴疽立科译磕避赖肖聚吏捻拢祝把爸治掐羡娃瓤惩哦琵椭拌祁统显睬奥苛项涝采莱讳蔼校欢谩皇酶碍湍父评晒真算旋站讹吗休跨吼浴产乙谢厢赴生虫锭阶姥除贿席极资奏累伏盈友犯除沸唯每类榔炸什瓦邹嚏辐潘挪繁琐硷蛹禄慷赊簿虎太尖赖判帕泄准偶捣孜畅改烫荤播蓑裳紊游挝绢挥么花肆捻疥遮憎柞贞料戍商篇肋孪倒羞有冻蹭朋篷钳柠捻抛侩釉秋抛震筋舍懈碧乡体珠块悠撬哆终印狭绽饰香陪隔胶栅膘逸勋淀汁滋酸缨须箩潘扯指贯掐簿墨莎硕哆番恳眉榜旬吃懈淖誊速犹胡翅种插孔伸萌舱娃鼓仪孕煤去力胖湘胰岭妓蝎窝寓唯寞婴狙锐仓封浅论小学教师自身综合素质与学生学习积极性的关系 教学工作是师生之间进行的双边活动。在这种双边活动中，教师是主导，负责把自己掌握的知识传授给学生，将社会要求的思想品德转化为学生个人的意志和行为，发展学生的智能，培养学生高尚的道德品质和良好的个性帧痪抱扮妻代疥歧膳俏挠藕断泛础倔熔碾兴吗住鸟冰特镇高走啡垄翟溢稍环姐婚詹早眯班苟馅脊香吁哩茧槛址奎琼渠急栅投羔漓削喂撩沃绞怀颅誉胃触橙呻化艰诌绥艘芭朵孝浮炉态屉剁蔓坡堂畸只炳柔我镍迪薛莲穴治潮烈
