精选优质文档-倾情为你奉上课题名称初中物理电学计算题解题方法的知道策略研究课题级别县级班级九四班授课名称电功率教学设计设计者赵磊 学生在学习电功率后，对电功率的计算公式的运用还不是特别熟练和灵活运用，对电功率计算的思维能力还有待于进一步的提高。在长期的教学工作实践中，教师们都积累了丰富的解决问题的方法和经验。 教学无定法，贵在得法。下面是作者通过对两个电灯泡的研究设计来体现对学生思维能力的培养。知识与技能：运用欧姆定律和电功率计算公式及串联电路、并联电路中的规律解决问题过程与方法：通过对两个电灯泡的几个问题的设置，在学生解决问题的过程中培养学生的计算能力、语言表达能力、思维能力、总结规律的能力、运用知识的能力等。情感态度与价值观：通过学生熟悉的电灯泡展开研究，培养学生研究问题的兴趣，取得成果的乐趣。教学重点：熟练运用知识点进行研究教学难点：运用不同方法对进行研究，并总结出规律。教学准备：1、课件制作 2、 “220V 40W”，“220V 100W”灯泡各一个，带插头的两个灯头串联电
