精选优质文档-倾情为你奉上文献综述文献综述正文： 随着我国现代化进程的不断加快，大量农村的剩余劳动力为了寻求更好的工作机会开始向城市转移，然而由于伴随着我国城乡二元结构的教育体制的存在，导致很多外出务工人员不得已将孩子留在了农村，形成了父母和孩子分离的情况，这部分孩子就是通常所说的留守儿童。留守儿童正处于身心成长的关键时期,尤其是初中阶段的留守儿童身心都在发生巨大改变,得不到父母在思想、认识及价值观念上的帮助和引导, 无法享受父母的关爱和抚慰,极易产生认识、价值上的偏离和个性心理发展的异常,导致人格发展不健全。留守儿童心理健康问题检出率较高,心理健康状况令人堪忧。 1、 关于留守儿童的定义Fang Fan (2009)把留守儿童定义为独自留在家中以及受到父母以外的人照顾超过12个月的儿童。陈晓琴(2009) 认为“留守儿童”主要指因父母双方有一方或者双方外出打工而被滞留在农村或由父母之外的亲戚抚养的儿童。按其监护类型，可将“留守儿童”分为“单亲外出”和“双亲外出”两大部分，其中又可细分为“与母亲单独留守”、“与母亲及祖父母一起留守”、“与父
