1、一、单项选择题1狭义的教育是指（ ） 。A社会教育B家庭教育C学校教育D网络教育2下列现象中，不属于教育现象的是（ ） 。A妈妈教孩子洗衣服B初生婴儿吸奶C成人学开车D木匠教徒弟手艺3教育区别于其他社会活动的本质特征是（ ） 。A教育是培养人的社会活动B教育是动物的本能C教育是儿童对成人的无意识模仿D教育是一种生物现象4下列不属于教育的构成要素的是（ ） 。A教育者B受教育者C教育影响D教育环境5构成教育活动的主导性因素是（ ） 。A教育者B受教育者C教育媒介D教育内容6(2014 年真题)我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有（ ） 。A传递功能B创造功能C
2、更新功能D传播功能7教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ） 。A教育的科学属性B教育的生产属性C教育的社会属性D教育的艺术属性8孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿” ，这种观点是教育起源论中的（ ） 。A生物起源论B交往起源论C心理起源论D劳动起源论9马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ） 。A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论10(2013 年真题)中国最早的学校教育形态出现于（ ） 。A夏朝B殷商C西周D春秋战国11学校教育与生产劳动相脱离始于（ ） 。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会12为了更好地选用人才，隋唐建立了（ ）
3、 。A聘任制度B科举制C录用制D任免制13 “六艺”教育的中心是（ ） 。A礼乐B射御C书数D诗乐14欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ） 。A文化知识教育B艺术教育C军事体育训练D读写算的教育15与封建社会教育特征不符的是（ ） 。A师生关系民主化，出现了双轨制B教育具有阶级性和宗教性C以“四书五经”等经典为教育内容D官学与私学、书院和社学并存16 “以僧为师” “以吏为师”是古代（ ）教育的一大特征。A印度B中国C巴比伦D埃及17教育内容主要是神学和七艺的是（ ） 。A教会教育B骑士教育C雅典教育D斯巴达教育18 “活到老，学到老”是现代教育（ ）特点的要求。A大众化B公平化C终身化D
4、全民化19否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了第二次世界大战后教育改革和发展的特点为（ ） 。A教育终身化B教育全民化C教育民主化D教育多元化20(2012 年真题)决定教育性质的根本因素是（ ） 。A生产力B文化C政治经济制度D科学技术21 学记提出：“化民成俗，其必由学” “建国君民，教学为先” ，揭示了教育的重要性和教育与（ ）的关系。A宗教B经济C生产力D政治22 “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。A教育与生活B教育与经济C教育与政治D教育与生产劳动23一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的
5、程度和这个国家的经济发展水平相关，说明（ ） 。A经济发展是教育发展的物质基础B经济发展决定着教育发展的规模和速度C经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化D经济发展水平制约着教育内容和手段24有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（ ） 。A政治功能B经济功能C科技功能D文化功能25下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?（ ）A发展性研究B应用性研究C预测性研究D评价性研究26造就全面发展的人的唯一途径是（ ） 。A教育与生产劳动相结合B教育与科学研究相结合C教育与生产力相结合D教育与文化相结合27 “给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可
6、以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼” ，提出这个观点的是美国著名教育学家（ ） 。A杜威B华生C斯金纳D桑代克28关于个体身心发展的成因， “白板说”观点属于（ ） 。A内发论B外铄论C多因素相互作用论D能动论29 “南人善泳，北人善骑”主要说明了（ ）对发展的影响。A遗传因素B环境C生理成熟D先天因素30 “玉不琢，不成器”说的是（ ）对发展的作用。A遗传因素B自然环境C社会环境和教育D先天因素31 “一两遗传胜过一吨教育”的观点是（ ） 。A遗传决定论B环境决定论C相互作用论D成熟势力说32(2012 年真题)“龙生龙
7、，凤生凤，老鼠的孩子会打洞 ”反映的是（ ） 。A遗传决定论 B相互作用论C教育万能论D环境决定论33 “成熟势力说”的创始人是（ ） 。A柏拉图B格赛尔C华生D皮亚杰34 “白板说”是由下列哪个教育家提出的?（ ）A华生B杜威C布鲁纳D洛克35 “因材施教”体现了人的身心发展的（ ） 。A个别差异性B不均衡性C阶段性D顺序性36 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 ”这句话夸大了（ ）因素对人的身心发展的影响。A遗传B环境C个体主观能动性D学校教育87(2013 年真题)人们常说“聪明早慧” “大器晚成”是指个体身心发展具有（ ） 。A差异性B不平衡性C阶段性D互补性38失明者的触觉
8、、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ） 。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性39人的身心发展的互补性要求教育者应该做到（ ） 。A相互衔接B循序渐进C长善救失D教学相长40在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求称为（ ） 。A教育目的B教学目的C培养目标D教学目标41 “教育活动的归宿”是对（ ）的描述。A教育属性B教育目的C教育功能D教育效应42下列不属于教育目的作用的是（ ） 。A导向作用B基础作用C激励作用D评价作用43柏拉图是（ ）的代表人物。A个人本位论B社会本位论C宗教本位论D教育无目的论44我国确立教育目的的理论依据是（ ） 。A特定
9、的社会政治、经济和文化背景B受教育者的身心发展特点与需要C马克思关于人的全面发展学说D社会主义制度45教育活动的出发点和归宿是（ ） 。A教学内容B教育目的C教学质量D教学手段46 “君子如欲化民成俗，其必由学乎” “古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。A教育无目的论B社会本位论C科学本位论D个人本位论47杜威在民主主义与教育一书中所提出的教育目的观是（ ） 。A教育无目的论B社会本位论C科学本位论D个人本位论48下列选项中，属于个人本位论的代表人物的是（ ） 。A柏拉图B卢梭C杜威D奥古斯丁49我国颁布的第一个现代学制，但未实行的是（ ） 。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑
10、学制D壬戌学制50(2014 年真题)在我国历史上，以“中学为体，西学为用 ”为指导思想，以读经尊孑 1为教育宗旨，第一次以法律形式颁布并实施的学制是（ ） 。A壬寅学制B癸卯学制C癸丑学制D壬戌学制51第一次规定了男女同校的学制是（ ） 。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制52被称为“六三三学制”的是（ ） 。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制53(2012 年真题)国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年) 指出，我国教育发展的工作方针包括（ ） 。优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量均衡发展ABCD54 “教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的
11、活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入（ ） 。A前制度化教育阶段B制度化教育阶段C非制度化教育阶段D学校萌芽阶段55 （ ）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。 ”A形式化教育B前制度化教育C制度化教育D非制度化教育56制度化教育建立的典型表征是（ ） 。A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现57教育史上提出“因材施教”H 号的教育著作是（ ） 。A 论语B 师说C 学记D 劝学篇 5558教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（ ） 。A孔子B孟子C夸美纽斯D荀子59世界上第一部论述教育教学问题的著作是（ ）
12、。A 论语B 学记C 孟子D 大学60(2013 年真题)“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日教学相长也。 ”这句话出自（ ） 。A 论语 B 学记C 孟子D 大学61认为儿童教育内容包括“歌诗” “习礼”和“读书” ，提出“随人分限所及”的儿童教育思想的是（ ） 。A张焕纶B张百熙C王守仁D朱熹62西方教育史上第一本教育学著作是（ ） 。A 雄辩术原理B 康德论教育C 大教学论D 论科学的价值和发展63(2012 年真题)下列反映柏拉图教育思想的著作是（ ） 。A 雄辩术原理B 巨人传C 理想国D 教育论64提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术
13、”的教育家是（ ） 。A夸美纽斯B杜威C赫尔巴特D布鲁纳65夸美纽斯在大教学论中提出了（ ） 。A实用主义教育思想B泛智教育思想C科学教育思想D绅士教育思想66一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（ ） 。A卢梭的爱弥儿B斯宾塞的教育论C赫尔巴特的普通教育学 D夸美纽斯的大教学论67主张绅士教育的是（ ） 。A裴斯泰洛齐B卢梭C洛克D夸美纽斯68 “我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的” ，这一观点出自洛克的（ ） 。A 大教学论B 教育漫话C 爱弥儿D 普通教育学69(2012 年真题)赫尔巴特的“三中心论”除教师中心、教材中心外，还
14、有（ ） 。A教学中心B学生中心C活动中心D课堂中心70以下不是赫尔巴特教育思想的是（ ） 。A以伦理学和心理学作为教育学的理论基础B提出“四阶段教学”理论C教育性教学D “三中心论”：儿童中心、经验中心、活动中心71规范教育学建立的标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ） 。A 普通教育学B 大教学论C 爱弥儿D 教育学讲授纲要72古罗马教育家昆体良的教育著作是（ ） 。A 论演说家的教育B 理想国C 大教学论D 教育论73 民主主义与教育的作者是（ ） 。A杜威B斯宾塞C布鲁纳D克鲁普斯卡娅74我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ） 。A 教育学B 论共产主义教育C
15、 新教育大纲D 民主主义与教育75提出结构教育学理论和发现法的教育家是（ ） 。A赞科夫B布鲁纳C瓦根舍因D杜威76苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是（ ） 。A 教育学B 论共产主义教育C 普通教育学D 教育论77实用主义教育学的主要代表人物是（ ） 。A梅伊曼和拉伊B利特和狄尔泰C杜威和克伯屈D阿普尔和吉鲁78世界上最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作是（ ） 。A加里宁的论共产主义教育 B马卡连柯的教育诗C克鲁普斯卡娅的国民教育与民主主义 D杨贤江的新教育大纲79 （ ）提出教学过程最优化的理论。A赞可夫B苏霍姆林斯基C巴班斯基D布鲁姆80被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家
16、是（ ） 。A 陶行知B蔡元培C杨贤江D徐特立81 “人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ） 。A传递社会经验的活动B使人得以生存的活动C培养人的社会实践活动D保存人类文明的活动82德国的狄尔泰等人倡导用理解和解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整的人格。这种观点属于（ ） 。A文化教育学B实验教育学C批判教育学D马克思主义教育学83(2014 年真题)只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（ ） 。A加里宁 B马卡连柯C凯洛夫D苏霍姆林斯基
