盘点分层教学法在高中历史教学中的运用范文仅供参考，自行编辑使用盘点分层教学法在高中历史教学中的运用盘点分层教学法在高中历史教学中的运用摘 要分层教学是在高中历史教学领域推进素质教育，构建和谐课堂，培养学生个性创造力的一项重要而有效的措施，只要教师找准原因，对症下药，分层实施，就能使各个层次的学生分层递进，共同提高。关键词高中历史；分层教学一、分层教学的理论依据1.多元智能理论。人的智能是多方面的，在一个人身上的表现是不均衡的。分层教学就建立在承认学生差异，面向学生差异，从学生有差异的学习需求出发实施教学的理念之上。分层教学让每个学生吃适合自己的、吃得了、吃得好的东西，最大程度地尊重学生的个性，满足每个学生的不同需求。2.因材施教理论。我国古代教育家、思想家很早就有“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”（墨子大取第四十四）、“夫知者，必量其力所至而从事焉”（墨子公孟第四十八）、“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”（论语雍也）、“有如时雨化之者；有成德者；有达财者；有答问者；有私淑艾者。此五者，君子之
