盘点生物课堂教学中评价语言的运用策略范文仅供参考，自行编辑使用盘点生物课堂教学中评价语言的运用策略盘点生物课堂教学中评价语言的运用策略摘 要：课堂教学评价语言是教师从学习目标出发，对学习过程状态和学生学习行为作出的价值判断。在深化课堂教学改革的今天，课堂的预设性大为减弱，生成性大为加强，为了让学生知道自己的思考是否有效，在潜移默化中能获得知识，受到熏陶感染，由此，课堂教学中的评价语言显得尤为重要。主要从四个方面对生物课堂教学中评价语言的运用进行了阐述。关键词：生物课堂教学；评价语言；运用策略一、评价要有激励性美国心理学家威廉詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”所以，教师要抓住学生的心理需求，在课堂教学中，通过语言、情感和恰当的教学方式，及时地给学生以充分的肯定和鼓励，使学生在心理上获得成功的体验，唤起学生的自信心，激发学生学习兴趣，进而使学生积极主动地学习。如，探究蚯蚓适应土壤生活的特征一课中，学习小组向全班汇报他们关于蚯蚓趋湿性的实验方案、实施过程和现象，上台前全班报以热烈的掌声，给学习小组以信心和鼓励
