相交线的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用相交线的评课稿每次走进胡主任的课堂，总感觉是进了清香四溢的茶坊，他每次都会有新鲜的茗品呈献，让听者各自都有满满的收益、感悟与启迪。这次的课同往常一样，胡老师做了充分的准备，最大特色莫过于课前两分钟的与学生关于同心圆理论的交流， 围绕同心圆理论关键词与学生讨论如何学会学习，提出学会做人、学会做事、学会学习等期望目标，让学生自己找影响“学会学习”的关键词，学生找得很好，先后找到“发现兴趣、努力学习、有效行动、自信”等关键词，从正面引导学生积极向上的心态。整节课，体现学法的指导，实现学生的“有效行动”，整个课堂轻松、和谐、有效。本节课是在学习了基本平面图形直线、射线、线段、角之后，进一步研究平面内两直线相交的情形。在教学过程中，胡老师给学生提供充分的探索邻补角、对顶角的概念以及性质的素材，给学生充分的.合作交流、自主学习的时间和空间，让学生充分感受邻补角、对顶角的概念及性质形成过程，符合学生的认知过程。本节课的设计遵循了从具体到抽象，从感性到理性的渐进认知规律，以启发探究式学习为主导，以学生熟悉的生活实
