精选优质文档-倾情为你奉上第二节水分进入植物体内的途径说课稿尊敬的各位评委，您们好！ 今天我要说课的题目是植株的生长。下面，我将从教材分析、教法、学法、教学过程、教学反思几个方面进行本次说课。一：教材分析（一）教学内容在教材中的地位与作用本节课选自义务教育课程标准实验教科书、人教版生物学七年级上册、第三单元生物圈中的绿色植物、第三章绿色植物参与生物圈的水循环的第二节的内容。第三章的重点是绿色植物参与生物圈的水循环。前一节是植物的生活需要水，教材重点选取了与水分的吸收和运输有关的结构知识，此外还有形成层、筛管等内容。可见，植物通过根系吸收水分及通过导管运送等内容实质上是为后面第三节的学习奠定基础，也是学生应重点学习的内容。根据本节课在第三章中的地位，我认为本节的教学重点是“水分进入植物体内的运输途径”。同时，本着“知识来源于生活，服务于生活”的宗旨，我将“运用所学知识解释生活生产中的相关现象”作为本节的教学难点。（二）教学目标的确定结合新课程的课程理念，面向全体学生，提高生物科学素养，倡导研究性学习。以及本课内容在教材的
