研究低年级学生的心理特点培养艺术表现能力课题结题报告范文仅供参考，自行编辑使用研究低年级学生的心理特点培养艺术表现能力课题结题报告19xx年以来，我校承担常熟市总课题聚集素质教育，优化音乐过程的研究的子课题研究低年级学生的心理特点，培养艺术表现能力的实验研究，我们课题组积极进行探索和实验，引导学生在艺术教育天地里主动参与，自我教育，自我创造，自由发展，经过三年的实践，大大提高了全体学生的艺术兴趣和素养，激发了他们的创造潜能，促进了他们人格的健全发展，本课题的研究取得了显著的成果。一、课题实验的过程：（一）课题研究的原则与方法：课题研究首先将重点放在唱游教学上。唱游教学是学与玩的教学，小学低年级学生刚从学前阶段过渡到小学学习，还具有许多学前儿童的特点，他们的直观形象记忆比逻辑记忆发达，虽好奇但注意力不持久，虽好胜性强但又显得比较脆弱，同时他们又表现出爱唱、爱跳的天性，他们自觉不自觉地会在音乐的伴奏下做出一些动作，喜欢把自己当成音乐中的一个角色，他们还会用自己的思维和动作，表现出自己对音乐的理解，因此，在音乐教学过程中，我们根据学生的年龄心
