精选优质文档-倾情为你奉上语文教师课改经验交流材料范家学校 孟秀梅本文结合自己三年语文课改实践，立足农村中学，浅谈我校推进农村中学语文课改一些做法和体验。一、抓好早读带读，丰富语文积累。读是感受语言文字，理解语言文化的重要途径，一篇文章的学案能做到什么程度，也取决于孩子们读的程度读的是否通透、读的是否明白。所以自主学习之前，我教育学生要反复阅读文章；小组交流前，组长要带着组员齐读课文、一个一个地纠正字音；展示汇报时，重点段落的讲解，也不能脱离读。这样，每一次的读都会给学生带来不同的感受，不同的体验。从而每一次的深入研究也就有了不同的见解，问题的答案也变得百花齐放。并且学生们的朗读水平在一次次的反复训练中，得到了提升，得到了锻炼。学习文章，不能脱离课本，但也不能全局限在课本上，我还要求学生广泛的去读，读文章之外、文章背后。有的文章只是节选，那么我就要求学生去读全书。在时间紧，任务重的情况下，就可以选择在网上浏览，读梗概，这样围点画圆，眼界会更宽一些。农村中学生源差是课改的困惑之一。不少农村中学生不能读完一段课文，不会拼音、咬字不准，已是司
