精选优质文档-倾情为你奉上谈语文阅读教学中的问题设计 新课程背景下，语文课堂教学的有效性、实效性是当前最受关注的教育话题。要想在语文课堂阅读教学中寻求更为有效的方法，实现语文阅读教学的有效性，必须对阅读教学进行有效的问题设计。本文以散步一文的问题设计为例，提出了问题设计应关注学生的起点、问题设计应抓住教材的重难点、问题设计应走近作者写作的原点的观点。 问题设计 学生的起点 教材的重难点 作者写作的原点 一、关于问题导学及问题设计 新课改背景下，随着高效课堂的实施推进，学生的主体地位越发受到重视。教学更加关注学生成长与发展，关注学生的“学”。教师也由课堂教学的知识传授者向学生学习的引导者转变。 在这样的背景之下，我们在阅读教学中可实施问题导学法。问题导学法是指教师通过创设问题环境，引导学生思考，通过自主学习、合作学习来完成问题，获取新知识，从而培养学生自主学习、合作学习的良好品质。这种教学方法在一定程度上可改变以往教师“硬灌”、学生“死学”的局面，真正体现“教师是教学的主导，学生是学习的主体”的新理念。教师的“导”是为学生
