精选优质文档-倾情为你奉上两点间的距离及点到直线间的距离教学内容义务教育教科书数学（四年级上册）5556 页。教学目标1.通过“猜一猜，画一画，量一量”活动，理解体会“两点之间线段最短”、“点到直线所画的垂线段最短”，知道两点间的距离和点到直线的距离的含义。2.在探究知识的过程中经历“猜想验证”的探究过程，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。3.在解决实际问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，培养学生的应用意识。教学重点结合具体情境理解体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂直线段最短”。教学难点 理解“点到直线的距离”及其画法。教学准备 教师准备：多媒体课件 、作业纸； 学生准备：直尺、三角板、毛线。教学过程一、创设情景，提出问题师：同学们，为了交通方便，在修路时遇到河要架桥，如果遇到了大山，应该怎么办呢？ 组织学生发表自己的意见。预设1：绕过山。预设2：火车爬山。预设3：修建隧道。图1引导学生讨论总结：绕路需要多费时间、费能源
