1、优质文档优质文档1.2 化学是一门以实验为基础的科学一、实验前应该掌握的知识知识点介绍：二氧化碳、氧气特性及其应用(这是重点) 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而且初中只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。可用来检验二氧化碳气体是否存在。鉴别题解析：如何验证某种生成的气体中是否存在二氧化碳气体？实验操作过程：将生成的气体通入澄清石灰水中，观察。现象及结论：如果变浑浊结论：有二氧化碳如果不变浑浊结论：没有二氧化碳气体如何验证一瓶气体是否有二氧化碳气体？实 验操 作：用胶头滴管将适量澄清石灰水滴入集气瓶中振荡观察。现象及结论：如果澄清石灰水变浑浊结论：该瓶气体中含有二氧化碳气体。如果澄清石灰水不变浑浊
2、结论：该瓶气体中没有二氧化碳气体。 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭而且二氧化碳的密度大于空气，所以二氧化碳可以用来灭火 氧气能使带火星的木条复燃，以此可以检验是否是氧气或是否有氧气生成；同种物质燃烧和氧气的浓度有关，氧气浓度越大物质燃烧越剧烈；物质的燃烧越剧烈说明氧气的浓度越大。二、蜡烛及其燃烧的探究时间 实验项目 实验操作 实验现象 实验结论形状和气味 取来蜡烛观察蜡烛是圆柱形的白色固体，有气味点燃前 硬度、密度溶解度 用小刀切割下一块石蜡放入水中容易切下漂浮于水中长时间后形状不变石蜡的硬度小较软密度小于水的密度不溶于水蜡烛燃烧是否生成水？在蜡烛火焰的上方，罩上一只冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水珠
3、生成 蜡烛燃烧时有水生成点燃时 蜡烛燃烧是否生成二氧化碳气体？将上述实验操作时用的烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了二氧化碳点燃后熄灭后的白烟是否可燃？用燃着的木条靠近熄灭后从灯芯上冒出的白烟。观察现象白烟燃烧，火焰迅速的窜到灯芯并且把灯芯引燃白烟可燃（白烟是固态的石蜡小颗粒）习题训练：简述蜡烛燃烧时的各种变化。刚刚点燃石蜡时，石蜡由固态石蜡变成液态石蜡、液态石蜡再变成气态石蜡上述的两个变化均无新物质生成，只是物质的状态发生着变化，是物理变化；最后燃烧的是气态的石蜡。气态的石蜡燃烧，有新物质二氧化碳和水生成，是化学变化。固态石蜡 液态石蜡 气
4、态石蜡 _和_液化 汽化 燃烧物理变化 化学_变化优质文档优质文档易错点和易忽略点导析1.2 化学是一门以实验为基础的科学一、实验前应该掌握的知识知识点介绍：二氧化碳、氧气特性及其应用(这是重点) 二氧化碳能使_变浑浊，而且初中只有_能使澄清石灰水变浑浊。可用来检验_是否存在。鉴别题解析：如何验证某种生成的气体中是否存在二氧化碳气体？实验操作过程：_。现象及结论：_结论：_结论：_如何验证一瓶气体是否有二氧化碳气体？实 验操 作：_。现象及结论：_结论：_。_结论：_。 二氧化碳可以使燃着的木条_而且二氧化碳的密度_于空气，所以二氧化碳可以用来_ 氧气能_，以此可以检验是否是氧气或是否有氧气生
5、成；同种物质燃烧和氧气的_有关，氧气浓度越大物质燃烧_；物质的燃烧越剧烈说明_。二、蜡烛及其燃烧的探究时间 实验项目 实验操作 实验现象 实验结论形状和气味 取来蜡烛观察蜡烛是圆柱形的白色固体，有气味点燃前 硬度、密度溶解度 _？在蜡烛火焰的上方，罩上一只冷而干燥的烧杯烧杯内壁有_生成 蜡烛燃烧时有水生成点燃时蜡烛燃烧是否生成二氧化碳气体？_ 蜡烛燃烧生成了_点燃后熄灭后的白烟是否可燃？_白烟可燃（白烟是_）习题训练：简述蜡烛燃烧时的各种变化。刚刚点燃石蜡时，石蜡由固态石蜡变成_、液态石蜡再变成_上述的两个变化均无新物质生成，只是物质的_发生着变化，是_变化；最后燃烧的是_的石蜡。气态的石蜡_
6、，有新物质_和_生成，是_变化。固态石蜡 _石蜡 _石蜡 _和_液化 汽化 燃烧_变化 _变化优质文档优质文档易错点和易忽略点导析易错点 1：关于蜡烛燃烧的现象描述时说生成了二氧化碳和水。是错误的错误原因：现象和结论不分。对应的现象是生成了能使澄清石灰水的气体和烧杯内壁出现水珠。对应的结论是：生成了二氧化碳和水。关键认真读题。2：有些同学认为放热不是现象因为眼睛看不到；而澄清石灰水变浑浊是现象，因为能看得到。 这个同学的想法是错误的。错误原因：观察不仅仅局限于眼睛视觉还包括触觉，嗅觉，听觉。五个感观中就不包括味觉，因为化学实验中准许品尝。3：“烟” 、 “雾” 、 “气”三种概念不分描述时出现
7、错误烟 是固体小颗粒 雾是指小液滴聚集到一起 气气体易错题 1、水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃木板上的两支蜡烛，用玻璃罩将其扣在水槽内，一段时间后可观察到的现象有 蜡烛熄灭，澄清石灰水变浑浊，水面上升三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验项目 实验步骤 实验现象 实验结论观察气体颜色、气味状态1、收集空气和呼出的气体各两瓶，观看并闻各瓶气体两种气体均没有气味和颜色 空气与人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味吸入气体和呼出气体中二氧化碳含量是否相同2、取一瓶盛空气与一瓶刚收集的人呼出的气体，分别滴入澄清的石灰水，振荡观察盛有空气的一瓶气体没有变化，盛有人呼出的气体的瓶子中澄清的石灰水变
8、浑浊人吸入的气体中二氧化碳的含量人体呼出的气体中的二氧化碳的含量吸入气体和呼出气体中氧气含量是否相同3、用燃着的木条分别插入盛有空气与人呼出气体的两个集气瓶中盛有空气的集气瓶中的木条燃烧无明显变化；人呼出气体的集气瓶中燃烧的木条一会儿熄灭人吸入的空气中氧气含量人呼出的气体中氧气的含量吸入气体和呼出气体中水蒸气含量是否相同4、将干燥的玻璃片放在空气中，对着干燥的玻璃片进行呼气放在空气中的玻璃片无变化，被呼气的玻璃片上有水珠人吸人的空气中水蒸气含量人呼出的气体中水蒸气含量四、实验总结对待科学问题的方式：提出问题猜想与假设设计实验实验验证记录与结论反思与评价落实到实验报告中：探究项目、探究步骤、探究
9、现象、探究结论四者关系是：探究项目 探究步骤 探究现象 探究结论紧 扣优质文档优质文档化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 优质文档优质文档易错点 1：关于蜡烛燃烧的现象描述时说生成了二氧化碳和水。是_的错误原因：_和_不分。对应的现象是生成了能_气体和烧杯内壁出现_。对应的结论是：生成了_和_。关键认真读题。2：有些同学认为放热不是现象因为眼睛看不到；而澄清石灰水变浑浊是现象，因为能看得到。 这个同学的想法是_的。错误原因：观察不仅仅局限于眼睛视觉还包括_觉，_觉，_觉。五个感观中就不包括_觉，因为化学实验中准许品尝。3：“烟” 、 “雾” 、 “气”三种概念不分描述时出
10、现错误烟 是_小颗粒 雾是指_ 气气体易错题 1、水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃木板上的两支蜡烛，用玻璃罩将其扣在水槽内，一段时间后可观察到的现象有_，_，_三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验项目 实验步骤 实验现象 实验结论观察气体颜色、气味状态1、收集空气和呼出的气体各两瓶，观看并闻各瓶气体两种气体均没有气味和颜色_吸入气体和呼出气体中二氧化碳含量是否相同2、取一瓶盛空气与一瓶刚收集的人呼出的气体，分别_，振荡观察盛有空气的一瓶气体_，盛有人呼出的气体的瓶子中_人吸入的气体中二氧化碳的含量_人体呼出的气体中的二氧化碳的含量吸入气体和呼出气体中氧气含量是否相同3、用燃着的木条分别插入盛有空气与人呼出气体的两个集气瓶中盛有空气的集气瓶中的木条_；人呼出气体的集气瓶中燃烧的_人吸入的空气中氧气含量_人呼出的气体中氧气的含量吸入气体和呼出气体中水蒸气含量是否相同4、将干燥的玻璃片放在空气中，对着干燥的玻璃片进行呼气放在空气中的玻璃片_，被呼气的玻璃片上有_人吸人的空气中水蒸气含量_人呼出的气体中水蒸气含量四、实验总结对待科学问题的方式：提出问题猜想与假设设计实验实验验证记录与结论反思与评价落实到实验报告中：探究项目、探究步骤、探究现象、探究结论四者关系是：化学学习的特点：关注物质的_、_、_过程及其_；探究_ 探究_ 探究_ 探究_
