精选优质文档-倾情为你奉上高中化学课堂的有效提问 摘 要：课堂提问是一种提高课堂教学效率的有效手段，是启迪学生智慧之门的密匙，还是知识的海洋中指引学生前进方向的灯塔。“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”这是著名教育?W家陶行知老先生的至理名言，那么，作为高中化学教学工作者，我们在课堂教学中该如何进行有效提问呢？就这一问题展开深入研究探讨，争取在提高高中化学课堂提问的有效性方面有所建树。 关键词：高中化学；课堂提问；策略探索 枯燥死板的课堂提问方式势必达不到理想的课堂提问教学效果，这就要求高中化学教学工作者在课堂设计中加入一些具有趣味性和开放性的提问环节，设置题目时要恰到好处，就像在平静的湖面投入一块石头，迅速在学生的心中激起圈圈涟漪，给予学生心灵上的启迪，培养学生的求知欲和探索欲。 一、教师在课堂提问环节设计上的重要作用 （一）教师应在恰当的时机引入提问环节 在整个化学教学进程中教师和学生的配合默契程度直接关系到教学成果，因此教师应该提高对提问环节引入方式的重视程度，在新课程导入的时候可以提出几个新鲜
