精选优质文档-倾情为你奉上数学广角-鸽巢问题教学设计教学目标：1.在了解简单的“鸽巢问题”的基础上,使学生会用此原理解决简单的实际问题。2.提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。3.通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题,激发学生的学习兴趣,使学生感受数学的魅力。重点:引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。难点:找出“鸽巢问题”解决的窍门进行反复推理。教具学具：铅笔、笔筒等。教学过程：1、 游戏导入。师:同学们,你们玩过“抢凳子”游戏吗？ 那在学习新内容之前，我们一起来热热身，玩一玩抢凳子游戏，大家请看游戏规则。（课件出示游戏规则）选3名同学上台，其他同学注意观察，看看有什么不同的结果？游戏结束后，提问：谁来说一说，3个人抢2个凳子出现了什么情况？引导学生说出：因为凳子比人数少1，所以，总是有一个凳子上坐了两位同学。引出课题：这就是我们今天所要研究的问题-鸽巢问题。学生齐读课题。2、 探究体验，经历过程。1. 讲授例1。(1)认识“抽屉原理”。(课件出示例题)把4支铅笔放
