2017学年七年级数学上册9.4整式教案沪教版(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上9.4整式课 题9.4整式设计依据教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标理解单项式、多项式和整式的有关概念；知道“指数”与“次数”的联系与区别，能写出单项式中的系数；会把多项式按某一字母进行升幂或降幂排列。 通过简单、生动的事例，帮助学生区分、理解和掌握概念。培养学生认真思考的好习惯。重 点理解单项式、多项式和整式的有关概念。能写出单项式中的系数与次数;会把多项式按某一字母进行升幂或降幂排列。难 点“指数”与“次数”区别，正确识别单项式的系数与次数(尤其系数、次数为“1”时)；正确理解多项式的慨念;会把多项式按某一字母进行升幂或降幂排列(尤其是多项式中含有两个字母时)。教 学准 备学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入： 课前练习一当，时，求下列各代数式的值：（1）a；（2）；（3）；（4）。解：当，时，（1）=.（2）=.（3）=.（4）=.当时呢？当，时，（1