精选优质文档-倾情为你奉上2017年“湖北好课堂”高中数学学科展评独立性检验的基本思想及其初步应用（一）教学设计湖北省武昌实验中学 徐雅斯3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用（一）教学设计一、教材内容分析 独立性检验的基本思想及其初步应用是人教A版（选修）23第三章第二节。在本节课之前，学生已经学习过统计的有关知识，回归分析的基本思想及初步应用。本节课利用独立性检验进一步分析两个分类变量之间是否有关系，是高中数学知识中体现统计思想的重要课节。在本节课的教学中，重点是通过对典型案例的分析、讨论让学生了解独立性检验的基本思想，进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想，认识统计方法在决策中的作用。独立性检验的基本思想和反证法类似，它们都是假设结论不成立，反证法是在假设结论不成立基础上推出矛盾从而证得结论成立的方法，而独立性检验是在假设结论不成立基础上推出有利于结论成立的小概率事件发生，于是认为结论在很大程度上是成立的，因为小概率事件在一次试验中通常是不会发生的，
