《关雎》说课稿(共6页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上关雎说课稿古浪县定宁初级中学 冯天军一、说教材关雎选自诗经。关雎写一男子对女子的思念和追求过程。写“君子”因为见到雎鸠和鸣而产生对“淑女”的爱慕之情，以及求之不得的“辗转反侧”和弹琴鼓瑟敲钟击鼓去取悦“淑女”的过程，可以看做是一首叙事诗。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了比兴发端和重章叠句和的表现手法。教学本文，应引导学生反复朗读，直至成诵；分析抒情主人公的形象，了解诗经重章叠句的表现手法；学习赋比兴的艺术表现手法；认识诗经在中国文学史上的重要地位另外还应引导学生多读多背诗经中的名篇，提高诗歌鉴赏的能力。二、说目标 知识与能立目标 1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3反复朗读，直至成诵。 过程与方法目标 1在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。 2深入理解这首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。 情感图与价值观目标 正确认识古代劳动人