精选优质文档-倾情为你奉上学前教育史名释、简答、论述及答案一、名词解释：（每个4分，共20分）：1.“眼前事”-在教育内容上，朱熹提出，15岁以前的儿童，主要是就儿童日常生活接触的眼前事去教他们，就教者而言，是教事，就孩子而言是学其事。他认为学必自近者易者始，并认为学问之道只就眼前日用的开始，初学应给以简单容易的内容。儿童主要是学习眼前日用之事,是“知之浅而行之小也”。 2. 1932年的幼稚园课程标准民国时期的幼稚园课程标准、1932 年由教育部正式公布，是根据 1929 年幼稚园课程暂行标准修订而成的，1936 年再次作了少许修正。它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准；它分教育总目标、课程范围、 教育方法要点三部分；它既体现了民族性又体现了洋为中用的精神， 具有中国化、 科学化特点 3. 行为课程-我国现代著名幼教专家张雪门提出的一套有关幼儿园课程的理论和实践体系。他认为，生活就是教育； 行为课程 五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。他认为行为课程应自然地融合在儿童的生活中；应注意实际行为，
