精选优质文档-倾情为你奉上科学探究杠杆的平衡条件教案一、 教学目标：1、 知识与技能（1） 知道什么叫做杠杆和杠杆的平衡。（2） 通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，会利用平衡条件研究一些简单的问题。2、过程与方法：（1）通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力、收集信息和处理的能力。（2）通过参与科学探究活动，初步领会从具体到抽象的方法，进一步了解进行科学探究的一些基本环节。3、 情感态度与价值观：体会基本的物理原理的重要作用，进一步感受到生活和科学的关系培养学生对科学的兴趣。二、 重点难点：经历科学探究过程，归纳杠杆平衡条件。三、 教学难点：设计探究杠杆平衡的方案。四、 教学用具：羊角锤、起子、核桃钳、五、 教学过程： 认识杠杆：活动一、同学们平时都喜欢玩游戏吧，今天我们也来做一个小游戏，请三个力气大的男同学和三个力气小的女同学到计台前比赛，老师拿出：木板（有钉）、一瓶啤酒、一个核桃，先让男同学们徒手来做，再让女同学使用工具完成。提问：
