精选优质文档-倾情为你奉上银川市课堂教学评价标准指南核心指标解读要点(2017年9月修定)银川市课堂教学评价标准指南(试行)的五项核心指标，现概括列出解读要点。特别提醒：本解读不是对五项核心指标的分解，更不能作为课堂评价的下级指标。一、学生认知发展成为教学基本依据教师了解本教学班学生当下的学科知识背景和能力水准；教师对本节课在课程体系或教材体系中设定的教学目标有清楚的认识；教师对本节课在课程体系或教材体系中设定的教学目标与本教学班学生当下的学科知识背景和能力水准之间存在的差异有准确的判断；教师能够依据学生学科知识背景和能力水准调整本节课在课程体系或教材体系中设定的教学目标，完成课程或教材设定的教学目标“生成化”的过程；教师调整后的教学目标符合学生当下的学科知识背景和能力水准，并且学生对调整后的教学目标的达成度在85%以上。二、学生潜能释放成为课堂主要特色课堂成为学生主动展现和释放学习能力的平台；在课堂上学生有机会交流对同伴有启发意义的独特见解；学生能够主动挖掘自己以前没有呈现出的能力；学生
