ZCS教学设计及反思(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上z c s及反思 执教者: 设计说明：根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意图在为学生创设一个生活化的课堂，通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。将学拼音与识字、读文有机结合起来，从而提高学生的综合能力，最终使学生达到学会声母z、c、s，会读整体认读音节zi、ci、si，以及读儿歌、学生字的目的。教学目的：1学会z、c、s三个声母，能够读准音，认准形，并能正确书写。2学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3能够正确认读声母z、c、s同单韵母组成的音节，会读拼音词 教学重难点：会读写z、c、s及正确认读zi、ci、si。 课前准备： 关于本课的多媒体课件、以前学过的声母和整体认读音节的卡片。课时安排：2课时。教学过程