精选优质文档-倾情为你奉上两位数乘10、整十数乘整十数口算教学设计教学目标 1在解决具体问题的过程中，学会两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法，并能正确口算。 2经历探索两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法的过程，初步培养独立思考和合作探索问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 3在经历探索算法的过程中，培养学生知迁移能力和总结概括能力，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。 教学准备 课件 教学过程 一、复习旧知，导入新知（时间预设2分钟） 抢答我最快 【设计意图：通过谈话激发学生的自信心和学习数学的兴趣，通过抢答和口算巩固了旧知，并且顺利导入新课。】 二、创设情境，提出问题（预设3分钟） （教师出示课本信息窗图画）这是新建的市政府大楼 请同学们观察信息窗，找出数学信息。 信息1：红色气球有10串，每串36个。（贴：红色气球有10串，每串36个） 信息2：蓝色气球有20串，每串30个。（贴：蓝色气球有20串，每串30个） 根据数学信息，提出
