精选优质文档-倾情为你奉上南北气温的差异教学设计教学目标知道我国冬、夏气温分布特点，初步学会分析气温特点形成的原因。教学重点我国冬、夏气温的分布特点及成因。教学难点我国1月与7月平均气温图的判读。教学过程一、视频引入，导入新课【导入视频】春节黄金周，南北旅游两头热二、学习新课探究活动一：冬季气温分布特点引导学生读“我国1月平均气温”分布图，请大家思考：1.找出1月气温最低及最高的地区，计算一下，两地1月平均气温大约相差多少度？2.请找出等温线，把它加粗，看看它大体与哪条河流和哪些山脉的分布相一致。想一想此线南北地区的河流有什么不同的现象？3.等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？学生回答后，教师纠正补充。强调一月0等温线穿过秦岭一淮河一线，向西经过青藏高原的东南边缘，这是我国一条重要的地理分界线，要求学生记住。 【承转】那么，为什么我国冬季南北气温相差得如此悬殊呢？探究活动二：冬季气温分布成因阅读表格：“冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间表”，讨论以下问题。地
