精选优质文档-倾情为你奉上5.3.2 命题 定理 证明公开课教学设计执教班级：七二班 教师：方礼花 上课时间：2016.3.8一教材分析：本节是第五章第三节第二小节的内容，她是学生学习了平行线的判定和性质之后单独设原因是立的一节课。原因是学生对区分平行线的判定和性质是一个难点，经常搞不清因果关系，所以学生通过本节学习命题，定理，证明等有关知识，自然就会明白。故本节知识可以给以前所学的知识排除疑惑，也为后续知识的学习打下基础，尤其突显它在几何教学中的重大作用。二教学目标：1. 了解命题，真命题，假命题，定理等有关概念；2. 理解几何命题的组成，能够区分命题的题设和结论两部分，并能将命题改成“如果 那么”的形式；3.会判断一些命题的真假。三课时安排：1课时四教学重、难点：明确命题的含义，能正确区分真假命题，能找出一个命题的题设和结论。五教学过程：（一）激趣导入同学们，我们相处已半年之久，今天我给大家做个自我介绍。请同学们认真聆听，并判断每句话的对错。我是方礼花，我的年龄是50
