精选优质文档-倾情为你奉上商的变化规律评课稿 首先先感谢教育局和教师培训中心对我们新教师的大力培养,能给我这次机会,来到津南实验小学听刘楠老师讲的这节课,听完这节课后我感触很多,下面我就谈谈我的几点看法。刘楠老师首先以积的变化规律为练习引入新课,以旧引新,引出商的变化规律这节课,而本节课又为分数的基本性质和比的基本形式做了铺垫,体现了知识的整体性,设计上符合学生们的认知规律。在具体的教学过程中,商的变化规律的三个规律的呈现方式教师都有意识地做了调整,第一个规律,出示除法算式,学生计算交流,教师加以引导,让学生从上到下观察得出一个规律,从下到上观察又得出一个结论,并让学生归纳总结成一句话,对学生的总结概括能力是一个提升,学生从根本上理解了这部分知识,并渗透了简约的数学思想。在教学第二个规律是,由学生观察后直接得出结论,到第三个规律,是由学生自己出题,自己计算观察,自己发现规律,体现了教师由扶到放的过程,真正做到了学生自主学习,体现了主体性课堂的原则。最后的练习环节设计的相当用心,尤其